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耿爽老师确实是挺了你。可是，他怎么会上不直接挺你啊，干嘛私底下说？

难道是，他自己不明白，这两类机器人，需要的理论基础假设不一样吗？

这是多么明显的，需要不同的假设啊。

难道，在场的人，他们没有这些关于机器人的背景，所以都不大明白？

那么，申老师呢？他应该明白的啊，他在会上，也没有挺你？

还有，施老师，他也不明白？

你都提了问题了，他还不让博士停止了讲演，回去重做胶片，这只能说明他真的是如你所说，太极的高手，他真的是更加在乎他的名声，还有他科研组的名声。”

任碧帆，紧紧的握住江天毅的手，塞到了江天毅羽绒服的口袋里。

她心里，再次感慨，江天毅真是个人才，他应该是知道任碧帆当时提的问题的，他如果当时神智清明，或许会站起来，和任碧帆一起，把这个原理的不同，说得更加清楚。

可是，没有如果。

事情已经发生，而且，过去了一年多了。

她抚摸着江天毅的手，对江天毅说，

“按耿爽老师的说法，申老师当时是知道的，但是没有在会上说。因为，申老师更加倾向于线下和施老师沟通。

耿老师自己，他在机器人这方面，当时是欠缺的。所以，他在会上，无法挺我，他在线下去问了申老师，他说，申老师赞赏了我提出的问题，但是建议线下和施老师沟通。

这个事情，其实是个小事情。

但是，毅儿，我通过这个事情，看到了，体会到了，真正的，什么叫做，众生相。

众人的表现，五花八门。

我当时是想到过施老师的面子问题的。但是，我是本着对听众负责，遵从科学的严谨和正确性，这个初衷，才当场提出来的。

所以，我的做法，和申老师想要只是线下沟通的做法，也不同。

耿老师的做法，跟我和申老师的又都不同。

耿老师，他一方面支持我的做法，另一方面，没有完全赞同申老师，但是部分同意了申老师，他拉着我去跟施老师线下沟通，不道歉，不认错，因为他觉得没做错。

但是，他拉着我，去施老师那里串门，随便瞎聊聊，互相熟悉熟悉。

我内心深处，真心觉得，那次去施老师那里串门，也没什么意思，至少从我的角度，我没有觉得有什么长进或收获。

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