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寒暄结束，客气话说得差不多，廖老师忽问：“你跟温潋还有联系吗？”

盛栖吓了一跳，太阳穴跟着一炸，紧张道：“有的，偶尔联系。”

廖老师是她跟温潋共同的英语老师。

她因为成绩太烂被各科老师留意，温潋则恰恰与之相反。廖老师把她当成得意弟子，当年上课动不动就在盛栖班里夸温潋。

她也知道盛栖跟温潋是好朋友。

高二到高三上学期，盛栖频繁地跟温潋接触，一起上学、回家，老师们撞见过几次。还不只是顺路那么简单。

盛栖的单词默写本和英语试卷上的“高二（18）班盛栖”，常是温潋的笔迹，廖老师一眼就能认出来。盛栖本人的字跟个鬼画符一样，而温潋的字体辨识度太高了。

她担心过卷子是温潋代写或者借给盛栖抄的，亲自批改后发现多虑了。

且盛栖的成绩确确实实进步快速，学习态度也端正不少。

办公室几个老师开玩笑，说头一回见到成绩拔尖的学生跟倒数混到一起去。

还让廖老师注意一点，别让盛栖影响到温潋。

禹江是个小城市，一中学生的水平跟别的地方不一样，学校指望着几个尖子生能出好成绩。

高三时，盛栖家里突遇变故，她转学了，老师们就没了这个担忧，温潋也的确考得让所有人都很满意。

没想到过去这么多年，她们还在联系，看来真的是聊得来的朋友。

现在成绩不是最重要的了，作为老师，知道自己的学生相互联系也觉得欣慰。

廖老师跟她女儿女婿一起来的，聊了这么久，那边开始催了。盛栖客客气气地跟人告别，结束这次偶遇。

这是她回禹江之后，除了温潋以外，偶遇的第一个一中人。

无论过去多少年，做学生的对老师总有一种又爱又恨的情绪，一时难以消化。

她兴致勃勃地发消息给温潋：“猜猜我刚才碰到谁了？”

“廖冬霞！”

发出去后，看着两行绿底黑字，她瞬间清醒过来。

如同失足坠入冰河，浑身都发起刺骨的冷意，迅速撤回，懊恼地想骂自己。

隔了一会，温潋问：[撤回了什么？]

[消息发错人了。]万幸温潋没看见。

[哦。]

盛栖在余韬家里待到下午，走前表嫂给她塞了两大包吃的，有她娘家种的水蜜桃，也有姑姑自制的卤味。

这两样成涓好像都能吃，盛栖特地匀出一半，打车去了趟成涓家。上次在她家吃完饭后，两个人就没再见过，盛栖想请她吃饭又没机会，不如送点东西去看看她。

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