“牛批,27班真的有钱还无聊。”易清扬也听到了这个传闻,发觉此事并不简单:“转学生?”他立刻想到送书那天,鹿行吟桌上摆满的试卷和资料。这么刻苦,原来是有赌约。他有点隐隐的担忧——鹿行吟这样,要怎么考27班鹿行吟天生会考试。没有人教他,他无师自通学会了这种类似于走捷径的办法。冬桐市小城镇,本地人才流失,有出息的孩子往外头跑,毕业了在外面安家落户,打死也不肯回去;而外地人也瞧不起这个没什么资源的小城市,哪怕人才补贴和就业补贴给得再多,也打死不定居。久而久之,本地缺人才,连带着老师阶层都良莠不齐。他的初中老师中,有不少是念完大学就回来教书的,有的甚至连教师资格证都没有,刚毕业就被故乡急哄哄着抢着要来当老师,至于证书?一边教书一边考。他见过不止一个,自己初高中时念书都没念囫囵的毕业生回来教书。数学老师讲题,一个算式,算到一半说不下去;英语老师照着参考答案念,这些都是常有的事。在冬桐市长大的孩子天生没有“理解”“吃透”的概念,他们被要求的只有“记下公式”“学会用它”。学习在鹿行吟眼中,是乐趣,但目的性要强于乐趣本身。下午的数学考试是重头戏。鹿行吟这几天除了做月考试卷外,硬啃了几套s市高考卷——在没有系统学完高中数学的情况下。高二到目前为止的进度,刚刚接触圆锥曲线的前奏部分——直线和圆,这部分鹿行吟特意搜索了一下,至少需要18个课时,是整个高中阶段的重难点。他按照这样的教学进度,非常赌徒心态地进行了押宝——他完全没有复习圆锥曲线相关的提升部分,只把最基础的公式过了一遍。他就押青墨七中这次月考,中规中矩,绝不会出圆锥曲线的难题!促使他这么赌的还有一点:这是高二开学初期,还不到高二、高三后期挑战各地联考、各省偏卷的时期,按照学校和年级组的要求,前期月考不会弄太多幺蛾子。鹿行吟坐在考场上,深吸一口气,平静地回想。他现有的知识、技巧,全部在脑海中组合成树状图,盘根错节,清楚明确。他在这部分里找到了他关于“数学”考试的认知。
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