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第2部分(第3页)

――――――――――――解决早餐中――――――――――――――

“我吃饱了!”我一把拎起书包就跑出门了。

“哥哥(大少爷)!”

“呵呵!索西雅、莉雅别担心!又不是第一次了”我的外祖父显然已经见怪不怪了。

来到车库将我的红翼推了出来。

“大少爷!不准骑摩托去学校!”莉雅跑出来拦住我。

“额!哈哈!嘛~~莉雅!你知道如果迟到的话,我会死得很惨的。所以拜托了!”双手和十,拜托小小女仆了!

“嗯~~也不是不行。但是”这段怎么这么熟啊!莉雅不可以学索西雅啊!

“是!是!我明白了!”为了保命,我认了。

“嘻嘻!二小姐教的果然管用。”索西雅那个丫头!

我带上头盔,骑着红翼飞一般的出去了。再慢的话另一个也要来了。

―――――――――――去学校中――――――――――――――――

行驶在去IS学院的路上,我想起这十年的经历,这十年里日本研发了一种名叫IS的战斗兵器。这种战斗兵器具有很强的战斗力。现在的战斗兵器对上IS,就等于战舰对上高达,等死。世界各国当然产生了危机感,于是他们根据IS运用协定――通称「阿拉斯加条约」,订立了IS情报必须公开与共有、设立研究用的超国家机构、禁止运用在军事上……等等规约。而且IS只有女性才能启动。所以在这种情况下,「女人=伟大」的架构思维,很快地便渗透人心。于是,在这十年之间,女尊男卑的社会便逐渐建构成型。我在初中二年级时见到真正的IS并且启动了它,于是我成为第一个能使用IS的男性。

所谓的IS学园就是:做为以培育IS操控者为目的的教育机构,原则上,日本有义务负担其营运及资金筹措。但在该机构中所习得的技术等,皆为协定参与国之共有财产,因此日本有公开义务,并无保持缄默、藏匿的权利。此外,对于该机构中不可置之不理的问题,日本亦有义务公正介入、采取所有协定参与国皆可理解之解决方法。至于入学方面,日本必须无条件欢迎协定参与国国籍者入学,并且保障其于日本的生活――节录自IS运用协定「关于IS操控者培育机构」一项。

―――――――――――回想结束――――――――――――

我到达IS学院将车停好,想到几年没见的一夏他们,回想即将发生的情节,不禁为即将的重逢感到欣喜。

………【第六章 久别后的重逢】………

忐忑不安的来到一班门口。放松!吸气!呼气。不紧张,没什么紧张的。伸手敲了敲教室门。

叩叩叩!“报告!”

“请进!”咦?不是千冬姐的声音,难道还没到么?

“失礼了!”我推开了门,唰~~全班的人都看向了我。讲台上站着一个绿色头发穿着不合体的衣服使得身材越发显得矮小。再加上戴着墨绿框眼镜的朦胧大眼,更加不称。给人一种『小孩硬穿上大人衣服』的不协调感。

我环顾了一下教室,还有两个熟人!一夏、?又在一个班了!而两个人则是惊讶的看着我。

“请问你是?”讲台上的那个绿色头发的女人向我问道。

“不好意思!我是今年的新生。因为路上有事,所以迟到了。”

“啊!哦!你、你好!我是你的副班主任,山田真耶。”山田老师向我介绍道。

“男、男生?”不知那里冒出同学疑问道。

“嗯?是的,怎么……”

哦哦哦哦哦哦哦!!!!!!!

我还没说完就被全班的欢呼声打断了。

“男生!第二个男生!”

“而且还是在我们班!”

“蓝色的头发好帅啊!”

全班一下沸腾了!!!!

“啊啊!请安静啊!”山田老师想维持一下秩序,但是效果不怎么样。过了一会儿才安静下来。

“那你就坐那个位子吧!”山田指着一夏前面的一个空位说道。

“好的!”我来到一夏前面坐了下来,回头向他笑了一下。一夏也从惊讶中缓了过来对我笑了一下。转头看向?。咦!不理我??把头别向窗外,还是老样子啊!

“那、那个,大家做一下自我介绍吧!嗯!按号数来。”

山田老师想缓解一下气氛,我也注意到这里的气氛一下很诡异,全班开始不说话,只是注视着我和一夏,大概对于我们这两个能启动IS的男性很好奇吧!

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